Hlavné úlohy a rozpracovanie cieľov

 Dlhodobé zámery školy

 

Nové podmienky života v demokratickej spoločnosti v rámci EÚ spôsobujú aj zvýšené nároky na prípravu mladých ľudí tak, aby boli schopní komunikovať v materinskom i cudzom jazyku, ovládať prácu s počítačom, prácu v tíme, zvládnuť krízové situácie, prijímať a rešpektovať hodnoty demokratickej spoločnosti.

Strategickým cieľom školy je: vychovať žiaka, ktorý vie myslieť, má rozvinuté tvorivé

schopnosti. Vie riešiť problémy. Ak dostane úlohu, na ktorej riešenie nemá dostatok

vedomostí, dokáže si potrebné informácie niekde vyhľadať. Vie komunikovať

v materinskom i cudzom jazyku, ovláda prácu s počítačom, spravidla sa dobre orientuje

v systéme hodnôt a dokáže ich uplatniť vo svojom živote. Vie sa demokraticky správať,

konať a rozhodovať.

a) Pedagogická koncepcia

- vypracovať školský vzdelávací program „ušitý na mieru“ v súlade so záväzným štátnym vzdelávacím programom,

- uplatňovať nové pedagogické a didaktické postupy vo vyučovaní,

- zapojiť sa do viacerých projektov, vrátane medzinárodných,

- pokračovať v prebiehajúcich environmentálnych projektoch,

- pokračovať vo vydávaní školského časopisu,

- využívať IKT vo vyučovacom procese vo všetkých predmetoch,

- využívať prvky integrovaného tematického vyučovania,

- zaviesť projektové vyučovanie.

b) Výchova k ľudským právam

- optimálne fungovanie a práca žiackeho parlamentu,

- vnútorné dokumenty školy upravené v súlade s Národným plánom výchovy k ľudským právam,

- realizovať a zapojiť sa do školských projektov zameraných na výchovu k ľudským právam,

- zabezpečiť vzdelávanie pedagogických pracovníkov v oblasti výchovy k ľudským právam,

- vypracovať étos školy.

c) Rozvoj ľudských zdrojov

- stabilizovať kolektív  pedagógov včasnou ponukou a výberom,

- umožniť ďalšie kotinuálne vzdelávanie,

- upevňovať spoluprácu školy a okolia.

d) Rozvoj materiálno-technickej koncepcie

- skvalitniť vyučovanie cudzích jazykov (využívať interaktívnu tabuľu, edukačný softvér...),

- nakúpiť a zmodernizovať učebné pomôcky,

- zriadiť ďalšie odborné učebne.

 

 Profilácia školy a jej zameranie

 

Ekológia je oblasť, na ktorú sa naša škola zamerala. Túto prioritu máme už od roku 2003 a získané skúsenosti máme záujem naďalej vyžívať a odovzdávať svojím novým spolupracovníkom a žiakom. Environmentálne výchova je jedným z najdôležitejších prierezových tém Školského vzdelávacieho programu a preto je nevyhnutnou súčasťou vyučovania na I. aj II. stupni, činnosti školského klubu detí, záujmových krúžkov a mnohých ďalších mimoškolských aktivít. Environmentálnu výchovu sme na 2. stupni zaviedli ako samostatný povinný predmet. Na I.  a II. stupni je aj prierezovou témou v rámci jednotlivých predmetov. Žiaci s hlbším záujmom o environmentálnu problematiku môžu navštevovať krúžok: Kolégium Zelenej školy. Ciele environmentálnej výchovy obsiahnuté vo výchovno- vzdelávacom procese sú naplňované za aktívnej účasti žiakov, čo vedie zároveň k utváraniu potrebných návykov, získavaniu životných noriem a kritérií pre  praktický život. 

Naša škola sa stotožňuje s Misiou trvalo udržatelného života (TUŽ), ktorý vychádza z určitých, všeobecne a dlhodobo platných princípov žitia a spôsobe existencie.Týka sa všetkých stránok života/žitia, a nielen niektorých parciálnych aspektov rozvoja. Rozvíjanie a uplatňovanie koncepcie (trvalo) udržateľného života/žitia je na našej škole vedené snahou čo najviac sa priblížiť k ideálom humanizmu a harmónie s prírodou, založeným na úcte k životu ako aj k neživým zložkám prírody.

 

        Podporujeme činnosti, ktoré vedú žiakov k

• environmentálnemu správaniu sa v medziach platných environmentálnych právnych predpisov,
•  prevencii pred znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia,
• udržateľnej spotreba zdrojov,
• environmentálnej výchove a vzdelávaniu žiakov, pracovníkov školy, spolupráci s miestnou komunitou a okolitým svetom.

Nosným projektom našej školy je projekt „ZELENÁ ŠKOLA“, ktorého hlavnou náplňou je plniť úlohy stanovené Akčným plánom Zelenej

      školy v oblastiach:

• • výchovno - vzdelávací proces,
  • voda,
  • odpad,
  • energia,
  • doprava,
  • ovzdušie,
  • zeleň,
  • ochrana prírody,
  • humánny prístup k zvieratám,
  • používanie ekologických materiálov a produktov,
  • zdravie.
  •  Veľkú pozornosť  venujeme dopravnej výchove, ktorá  sa vyučuje nielen ako prierezová téma v jednotlivých vyučovacích  predmetoch.  

 

• spolupracovať v projekte  BIO ZÁHRADA  s OZ Sosna a zapájať sa do ďalších environmentálnych projektov, ​
•   znovu budeme pokračovať v jazykovom  projekte COMENIUS,
•   mapovať stav potokov tečúcich cez obec prostredníctvom projektu -  VRÁŤME ŽIVOT OBECNÝM POTOKOM,
•   vychovávať rovesníkov- aktivistov, realizivať celoškolský projekt VZDELÁVANIE VÝCHOVOU K HODNOTÁM ĽUDSKÝCH PRÁV,

•   modernizovať vyučovací proces využívaním informačno-komunikačných technológii vo všetkých predmetoch , od 1. roč. ZŠ, v oblasti športu a záujmovej činnosti žiakov,  

• školu zapájať do celonárodných projektov.

368. septembra 2012 sme  sa zapojili do projektu" Vzdelávaním pedagogických pracovníkov k inklúzii marginalizovaných rómskych komunít".

 

Našim cieľom je:

 

• posilniť úlohu a motiváciu učiteľov, ich profesijný a odborný rast,
• podporovať talenty, osobnosť a záujmy každého žiaka,
• skvalitniť spoluprácu s rodičmi, verejnosťou a inými školami aj v zahraničí,
• zaviesť nové formy a metódy práce,
• výchovno-vzdelávaciu činnosť smerovať k príprave žiakov na život, ktorý od nich vyžaduje, aby boli schopní kriticky a tvorivo myslieť, rýchlo a účinne   riešiť problémy,
• pripraviť človeka rozhľadeného, vytrvalého, schopného kooperovať a pracovať v tíme, schopného sebamotivácie k celoživotnému vzdelávaniu,
• dosiahnuť zvýšenie gramotnosti v oblasti IKT žiakov v našej škole,
• zabezpečiť kvalitnú prípravu žiakov v cudzích jazykoch so zreteľom na možnosti školy, so zameraním na komunikatívnosť a s ohľadom na schopnosti jednotlivých  žiakov,
• formovať u žiakov tvorivý životný štýl, vnútornú motiváciu, emocionálnu inteligenciu, sociálne cítenie a hodnotové orientácie,
• vychovávať žiakov v duchu humanistických princípov,
• v spolupráci s rodičmi žiakov vychovať pracovitých, zodpovedných, morálne vyspelých a slobodných ľudí,
• zabezpečiť u žiakov osvojenie si konkrétnych zručností a návykov nevyhnutných k pochopeniu komplexnosti a zložitosti životného prostredia tak, aby neboli porušené prírodné súvislosti a ohrozené  podmienky života,
• naučiť žiakov  riešiť problémy so životným prostredím a týmto problémom predchádzať,
• venovať zvýšenú pozornosť a zabezpečiť podmienky na vzdelávanie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami tak, aby mali rovnocenný prístup vo vzdelávaní,
• oboznámiť žiakov  s regionálnymi aspektami  a ich vplyvom na životné prostredie.
• Našim princípom je viesť žiakov k tvorivému mysleniu, kritickému mysleniu, naučiť ich tímovo pracovať, komunikovať medzi sebou, vzájomne sa rešpektovať a byť schopní celoživotne sa vzdelávať.